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<title>Univesp | </title>
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</div>
</div>
<h class="titulo-modal">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO</h>
<p class="texto-modal">Além de avaliar as proposições isoladamente, o desafio é analisar as possíveis
relações entre elas.
Trata-se de um exercício de inferência na leitura. Deve-se colocar em jogo as informações explícitas
nas proposições e seus conhecimentos prévios sobre o tema, de modo a verificar se a segunda proposição
explica ou justifica a primeira. Devido a esta complexidade de habilidades mobilizadas, este tipo de
questão é bastante utilizado em avaliações como o ENADE.</p>
</dialog>
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<div class="modal-linhas"></div>
</div>
</div>
<h class="titulo-modal">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO</h>
<p class="texto-modal">É apresentada uma sentença ou parágrafo com uma ou mais palavras ou termos faltantes,
representados geralmente por um espaço vazio ou uma lacuna. O objetivo é utilizar seus conhecimentos sobre o
tema para identificar quais das palavras ou termos apresentados nas alternativas completam as lacunas
adequadamente e na ordem de leitura da sentença ou parágrafo.</p>
</dialog>
<dialog id="modal-associação">
<div class="modal-box">
<div class="modal-black">
<div class="modal-retangulo">
<div class="modal-linhas"></div>
<div class="modal-linhas"></div>
</div>
</div>
<h class="titulo-modal">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO</h>
<p class="texto-modal">Duas listas de dados são apresentadas para serem utilizadas na resolução da questão. O
desafio consiste em combinar itens dessas duas listas de acordo com a demanda ou regra exposta no enunciado.
Note que não é obrigatório que cada elemento de uma das listas se relacione a um elemento da outra e que mais
de um item de uma lista pode ter correspondência na outra.</p>
</dialog>
<dialog id="modal-resposta-unica">
<div class="modal-box">
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<div class="modal-linhas"></div>
<div class="modal-linhas"></div>
</div>
</div>
<h class="titulo-modal-unica">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO</h>
<p class="texto-modal-unica">Este tipo de questão é bastante comum em provas e exames de cursos em diferentes
níveis
de escolaridade, concursos públicos, processos seletivos e ENADE. Nela há apenas uma alternativa que responde
corretamente ao comando apresentado.</p>
<p class="texto-modal-unica">Questões desse tipo também podem se apresentar em formatos diferentes, a depender
do comando:</p>
<ul>
<li class="texto-modal-unica">(...) considerando este contexto e seus conhecimentos sobre maneiras
convencionais de medir a passagem do tempo <strong>assinale a alternativa que apresenta corretamente a
duração aproximada de cada estação do ano:</strong></li>
<li class="texto-modal-unica">(...) considerando este contexto e seus conhecimentos sobre maneiras
convencionais de medir a passagem do tempo, <strong>a duração aproximada de cada estação do ano é
de:</strong></li>
</ul>
</dialog>
<dialog id="modal-respostas-multiplas">
<div class="modal-box">
<div class="modal-black">
<div class="modal-retangulo">
<div class="modal-linhas"></div>
<div class="modal-linhas"></div>
</div>
</div>
<h class="titulo-modal-multiplas">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO</h>
<p class="texto-modal-multiplas">Este tipo de questão é bastante comum em vestibulares, concursos públicos,
processos
seletivos e ENADE. Nela, são apresentadas diferentes afirmações relacionadas a um assunto, cuja veracidade
deve ser avaliada.</p>
<p class="texto-modal-multiplas">
Existe uma variação desse modelo na qual as alternativas apresentam a sequência ordenada
das afirmações avaliadas em verdadeiras (V) ou falsas (F). </p>
<p class="texto-modal-multiplas">Por exemplo:</p>
<p class="texto-modal-multiplas">Assinale a alternativa que apresenta a correta avaliação das afirmações: </p>
<p class="texto-modal-multiplas">a) I-V; II-V; III-V <br> b) I-V; II-V; III-F <br> c) I-V; II-F; III-F <br> d)
I-F; II-V;
III-F <br> e) I-F; II-F; III-V
</p>
</dialog>
</dialog>
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</ul>
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<div class="container">
<!-- Seu conteúdo -->
<div id="home">
<div class="home-page">
<div class="home-page-content">
<h1 class="page-title">Questões objetivas</h1>
<p class="page-content">Avaliações e exames em diferentes contextos utilizam uma variedade de tipos de
questões objetivas em sua elaboração. Cada tipo possui um objetivo avaliativo específico e demanda
diferentes habilidades e estratégias para sua resolução. Agora, navegue entre os tipos de questão para
conhecer um pouco mais sobre estratégias de como resolvê-las. E, claro, tire um tempinho para praticar
suas novas habilidades respondendo a uma nova questão. E aí, vamos estudar?</p>
</div>
<div id="imegem-home-mobile">
<p id="page-content-mobile" style="display: none;">Avaliações e exames em diferentes contextos utilizam uma
variedade de tipos de
questões objetivas em sua elaboração. Cada tipo possui um objetivo avaliativo específico e demanda
diferentes habilidades e estratégias para sua resolução. Agora, navegue entre os tipos de questão para
conhecer um pouco mais sobre estratégias de como resolvê-las. E, claro, tire um tempinho para praticar
suas novas habilidades respondendo a uma nova questão. E aí, vamos estudar?</p>
<img class="ilustração-home" src="assets/rea-questões-objetivas---home.png"
alt="ilustração página inicial questões objetivas">
</div>
</div>
<button id="iniciar">VAMOS LÁ!</button>
</div>
<div id="menu" class="hidden-div">
<div id="box">
<div class="black">
<div class="retangulo">
<div class="linhas"></div>
<div class="linhas"></div>
</div>
</div>
<h1 class="menu-title">Navegue livremente pelos tipos de questão:</h1>
<div id="opções-menu" class="imagens">
<div id="botão-1" class="bloco-1" onmouseover="invertAsserção()" onmouseout="convertAsserção()"
onclick="questãoAsserção()">
<img id="asserção-1" src="assets/1. asserção razão.svg" alt="primeira opção">
<img id="asserção-2" class="hidden-div" src="assets/6. asserção razão-invert.svg"
alt="primeira opção invertida">
<p id="text-1">ASSERÇÃO-RAZÃO</p>
</div>
<div id="botão-2" class="bloco-2" onmouseover="invertLacuna()" onmouseout="convertLacuna()"
onclick="questãoLacuna()">
<img id="lacuna-1" src="assets/2. lacuna.svg" alt="segunda opção">
<img id="lacuna-2" class="hidden-div" src="assets/7 . lacuna-2.svg" alt="segunda opção invertida">
<p id="text-2">LACUNA</p>
</div>
<div id="botão-3" class="bloco-3" onmouseover="invertAssociação()" onmouseout="convertAssociação()"
onclick="questãoAssociação()">
<img id="associação-1" src="assets/3. associação.svg" alt="terceira opção">
<img id="associação-2" class="hidden-div" src="assets/8 .associação-2.svg" alt="terceira opção invertida">
<p id="text-3">ASSOCIAÇÃO</p>
</div>
<div id="botão-4" class="bloco-4" onmouseover="invertRespostaUnica()" onmouseout="convertRespostaUnica()"
onclick="questãoRespostaUnica()">
<img id="resposta-unica-1" src="assets/4. resposta única e complementação.svg" alt="quarta opção">
<img id="resposta-unica-2" class="hidden-div" src="assets/9 . resposta única e complementação-2.svg"
alt="quarta opção invertida">
<p id="text-4">RESPOSTA ÚNICA E COMPLEMENTAÇÃO</p>
</div>
<div id="botão-5" class="bloco-5" onmouseover="invertMultiplas()" onmouseout="convertMultiplas()"
onclick="questãoMultiplas()">
<img id="multiplas-1" src="assets/5. respostas múltiplas.svg" alt="quinta opção">
<img id="multiplas-2" class="hidden-div" src="assets/10 .respostas múltiplas.svg"
alt="quinta opção invertida">
<p id="text-5">RESPOSTAS MÚLTIPLAS</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div id="asserção" class="hidden-div">
<div id="menu-asserção">
<section id="botão-inicio">
<div id="botão-0" class="bloco-0" onmouseover="invertInicio()" onmouseout="convertInicio()"
onclick="voltarMenu()">
<img id="inicio-1" src="assets/rea questões objetivas - home ícone.svg" alt="icone de inicio">
<img id="inicio-2" class="hidden-div" src="assets/rea questões objetivas - home ícon invertido.svg"
alt="icone de inicio invertido">
<p id="text-0">INÍCIO</p>
</div>
</section>
</div>
<div id="box-asserção">
<div id="pink">
<img id="questão-asserção" src="assets/1. asserção razão.svg" alt="icone questão asserção-razão">
<p id="titulo-asserção">ASSERÇÃO-RAZÃO</p>
<button id="sobre-asserção" onclick="sobreAsserção()">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO <img style="display: none"
id="abrir-sobre-asserção" src="assets/simbolo abrir.png" alt="simbolo abrir sobre"></button>
</div>
<section id="modal-asserção-mobile" style="display: none;">
<div id="dark-gray">
<p id="texto-modal-asserção">Além de avaliar as proposições isoladamente, o desafio é analisar as
possíveis
relações entre elas.
Trata-se de um exercício de inferência na leitura. Deve-se colocar em jogo as informações explícitas
nas proposições e seus conhecimentos prévios sobre o tema, de modo a verificar se a segunda proposição
explica ou justifica a primeira. Devido a esta complexidade de habilidades mobilizadas, este tipo de
questão é bastante utilizado em avaliações como o ENADE.</p>
</div>
</section>
<div id="gray">
<p id="dica-asserção">Observe a questão e passe o mouse em seus elementos para conhecer estratégias de
resolução (símbolo <span id="highlight-pink-inicio"> <img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"></span> ) e ter o feedback sobre
ela.</p>
</div>
<article>
<section id="conteudo-asserção">
<div id="conteudo-principal-asserção">
<h class="titulo-secundário"> QUESTÃO</h>
<p class="textos">Leia, a seguir, uma análise do historiador Jacques Le Goff a respeito do tempo na
Idade Média:</p>
<p id="sublinhado-rosa-1" class="textos-sublinhado" onclick="estrategia1Appear()"> Da mesma forma que
o
camponês, o mercador
está submetido, na sua atividade profissional, em primeiro lugar, ao tempo meteorológico, ao ciclo
das estações, à imprevisibilidade das intempéries e dos cataclismos naturais. Neste aspecto, e
durante muito tempo, ele só necessitou de submissão à ordem da natureza e de Deus e só teve, como
meio de ação, a oração e as práticas supersticiosas. Mas quando se organiza uma rede comercial, o
tempo torna-se objeto de medida. A demora de uma viagem, por mar ou por terra, de um lugar para
outro, o problema dos preços que, no decorrer de uma mesma operação comercial, e mais ainda quando o
circuito se complica, sobem ou descem, aumentam ou diminuem os lucros, a duração do trabalho
artesanal ou operário (o mercador é também quase sempre um dador de trabalho) - tudo isso se impõe
cada vez mais à sua atenção e se torna objeto de regulamentação cada vez mais minuciosa. <span
class="highlight-pink"><img class="imagem-cursor" src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg"
alt="icone cursor"><strong> 1</strong></span></p>
<p id="bibliografia-asserção" class="textos">LE GOFF, Jacques. <strong>Para um novo conceito de Idade
Média: Tempo, Trabalho e
Cultura no ocidente.</strong>Lisboa: Editorial Estampa, 1979.p. 51. (Adaptado).</p>
<p id="sublinhado-rosa-2" class="textos-sublinhado" onclick="estrategia2Appear()">Com base no trecho e
em
seus conhecimentos
sobre concepções do tempo, avalie as proposições e a relação entre elas: <span
class="highlight-pink"><img class="imagem-cursor" src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg"
alt="icone cursor"><strong> 2</strong></span></p>
<p class="textos"><strong>I.A concepção de tempo dos mercadores transformou-se ao longo da Idade Média
deixando de ser apenas uma noção meteorológica e ligada com a natureza.</strong></p>
<p id="sublinhado-rosa-3" class="textos-sublinhado" onclick="estrategia3Appear()">PORQUE <span
class="highlight-pink"><img class="imagem-cursor" src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg"
alt="icone cursor"><strong>
3</strong></span></p>
<p class="textos"><strong>II.A noção de tempo enquanto medida tornou-se essencial para a organização de
atividades econômicas dos mercadores como, entre outras, o estabelecimento de rotas comerciais, a
definição de preços e cálculo do custo da mão-de-obra.</strong></p>
<p id="sublinhado-rosa-4" class="textos-sublinhado" onclick="estrategia4Appear()">Assinale a opção
correta: <span class="highlight-pink"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"><strong>
4</strong></span></p>
<p class="textos">As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.<br>
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. <br>
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. <br>
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. <br>
As asserções I e II são proposições falsas.</p>
<p id="sublinhado-rosa-5" class="textos-sublinhado" onclick="estrategia5Appear()">Qual será a
alternativa
correta? <span class="highlight-pink"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"><strong>
5</strong></span></p>
</div>
<div id="pink-right">
<h class="titulo-secundário">ESTRATÉGIAS</h>
<p class="textos">O que é importante levar em conta ao responder a esse tipo de questão:</p>
<p id="estratégia-1" class="textos-estratégias"><strong>1. </strong>Esse é o momento da reflexão. Qual é
o tema da questão? O que você conhece dele? Quais informações são dadas no texto? E como elas se
relacionam com seus conhecimentos prévios?</p>
<p id="estratégia-2" class="textos-estratégias"><strong>2. </strong>Aqui você encontra qual ação deve
realizar para responder. No caso, as asserções podem ser verdadeiras ou falsas. Se ambas forem
verdadeiras, você precisa verificar a relação entre elas utilizando o PORQUE.</p>
<p id="estratégia-3" class="textos-estratégias"><strong>3. </strong>Sendo as duas asserções verdadeiras,
a asserção II explica ou justifica a asserção I? Tente conectá-las usando as expressões “em razão de”
ou “por motivo de”. Verifique se essa conexão faz sentido frente ao contexto e aos conteúdos
estudados.
</p>
<p id="estratégia-4" class="textos-estratégias"><strong>4. </strong>Elimine opções que possam te
confundir. Se uma das asserções for falsa, perde-se o sentido em identificar a relação entre elas. Se
as duas forem verdadeiras, foque somente nas alternativas coerentes com isso.</p>
<p id="estratégia-5" class="textos-estratégias"><strong>5. </strong>A alternativa correta é a (A).</p>
</div>
</section>
<section id="gray">
<div id="resposta-asserção">
<h class="titulo-secundário"><strong>RESPOSTA:</strong></h>
<p class="textos">Jacques Le Goff explicou em seu texto que a noção meteorológica do tempo se tornou
insuficiente para os mercadores da Idade Média. Conforme a economia se tornou mais complexa, esse
mercador passou a depender do tempo enquanto medida para se organizar.</p>
<p class="textos">Se você escolheu a <strong>alternativa b</strong>, provavelmente analisou as duas
proposições corretamente. No entanto, não acertou a relação entre elas. Tente reescrever as
proposições
unindo-as pelo "porque"</p>
<p class="textos">Se você escolheu as <strong>alternativas "c", "d" e "e”</strong>, possivelmente teve
dificuldade na avaliação da veracidade. Tente escrever pequenas frases para si explicando o que está
acontecendo no texto.</p>
</div>
</section>
<button id="vamos-praticar" onmouseover="invertPraticar()" onmouseout="convertPraticar()"
onclick="vamosPraticarAsserção()" style="display: none;"><img id="img-praticar" class="img-vamos-praticar"
src="assets/rea questões objetivas - vamos praticar.svg" alt="icone vamos praticar"><img
id="img-praticar-invertido" class="img-vamos-praticar" src="assets/vamos praticar - invertido.svg"
alt="icone vamos praticar invertido">
<p id="texto-praticar">VAMOS PRATICAR?</p>
</button>
</article>
</div>
<section id="box-praticar-asserção" class="hidden-div">
<div id="pink">
<img id="questão-asserção" src="assets/1. asserção razão.svg" alt="icone questão asserção-razão">
<p id="titulo-asserção">ASSERÇÃO-RAZÃO</p>
<button id="sobre-asserção" onclick="sobreAsserçãoPraticar()">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO <img
style="display: none;" id="abrir-sobre-asserção-praticar" src="assets/simbolo abrir.png"
alt="simbolo abrir sobre"></button>
</div>
<section id="modal-asserção-mobile-praticar" style="display: none;">
<div id="dark-gray">
<p id="texto-modal-asserção">Além de avaliar as proposições isoladamente, o desafio é analisar as
possíveis
relações entre elas.
Trata-se de um exercício de inferência na leitura. Deve-se colocar em jogo as informações explícitas
nas proposições e seus conhecimentos prévios sobre o tema, de modo a verificar se a segunda proposição
explica ou justifica a primeira. Devido a esta complexidade de habilidades mobilizadas, este tipo de
questão é bastante utilizado em avaliações como o ENADE.</p>
</div>
</section>
<div id="gray">
<p id="dica-asserção">Agora é com você! <br>
<span class="estratégias-mobile" style="display: none;">Comece avaliando as asserções individualmente.
Elas são verdadeiras
ou falsas dentro do contexto e dos conceitos estudados? Se as duas forem consideradas verdadeiras e
coerentes entre si, tente ligá-las usando "porque", "em razão de" ou "por meio de". Se fizer sentido em
termos conceituais, a segunda pode ser considerada uma justificativa para a primeira.</span>
</p>
</div>
<article>
<section id="conteudo-asserção">
<div id="conteudo-principal-asserção">
<h class="titulo-secundário"> QUESTÃO</h>
<p class="textos">(ENADE 2022 – Parte Geral)</p>
<p class="textos"><i>Em 2019, a violência armada foi três vezes maior para a população negra, em
comparação com a não negra, tanto para a população em geral quanto para o grupo jovem (entre 15 e 29
anos de idade). Quanto à taxa de mortalidade por 100 mil habitantes no grupo de pessoas com até 14
anos de idade, destaca-se, da mesma forma, a desigualdade na vitimização de crianças e adolescentes
negros por agressão com arma de fogo, com taxa 3,6 vezes maior do que a de não negros em 2019.</i>
</p>
<p id="bibliografia-asserção" class="textos">INSTITUTO SOU DA PAZ. <strong>Violência armada e
racismo:</strong> o papel da arma de fogo na desigualdade racial. Disponível em: <a
href="https://soudapaz.org" target="_blank">https://soudapaz.org.</a>
Acesso em: 6 jul. 2022 (adaptado).</p>
<p class="textos">Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.</p>
<p class="textos"><strong>I. O fator racial é um importante condicionante na análise de dados relativos
a homicídios e violência no Brasil na população de adolescentes e jovens.</strong></p>
<p class="textos">PORQUE</p>
<p class="textos"><strong>II. A população negra sofre mais violência do que a população não negra, em
razão do racismo estrutural existente no país, além de outras vulnerabilidades sociais associadas a
essa forma de preconceito.</strong></p>
<p class="textos">A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p>
<article id="questões-checkbox">
<div id="checkbox-alternativas">
<form id="alternativa-1-asserção">
<input type="checkbox" id="checkbox-1-asserção" onchange="checkboxAsserção1(this)">
<label for="checkbox-1-asserção" class="textos-alternativas"><strong>(a)</strong> As asserções I e
II
são proposições verdadeiras, e a II é uma <br> justificativa correta da I.</label>
</form>
<form id="alternativa-2-asserção">
<input type="checkbox" id="checkbox-2-asserção" onchange="checkboxAsserção2(this)">
<label for="checkbox-2-asserção" class="textos-alternativas"><strong>(b)</strong> As asserções I e
II
são proposições verdadeiras, mas a II não é uma <br> justificativa correta da I.</label>
</form>
<form id="alternativa-3-asserção">
<input type="checkbox" id="checkbox-3-asserção" onchange="checkboxAsserção3(this)">
<label for="checkbox-3-asserção" class="textos-alternativas"><strong>(c)</strong> A asserção I é
uma
proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</label>
</form>
<form id="alternativa-4-asserção">
<input type="checkbox" id="checkbox-4-asserção" onchange="checkboxAsserção4(this)">
<label for="checkbox-4-asserção" class="textos-alternativas"><strong>(d)</strong> A asserção I é
uma
proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</label>
</form>
<form id="alternativa-5-asserção">
<input type="checkbox" id="checkbox-5-asserção" onchange="checkboxAsserção5(this)">
<label for="checkbox-5-asserção" class="textos-alternativas"><strong>(e)</strong> As asserções I e
II
são proposições falsas.</label>
</form>
</div>
</article>
</div>
<section id="pink-right">
<h class="titulo-secundário">ESTRATÉGIAS</h>
<p class="textos">O que é importante levar em conta ao responder a esse tipo de questão:</p>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-1">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-1" class="estrategia-checkbox">
<p class="textos-estrategia">Você refletiu sobre os temas abordados na questão?</p>
</label>
</form>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-2">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-2" class="estrategia-checkbox">
<p class="textos-estrategia">Lembre-se de que a questão envolve avaliar a veracidade das afirmações
e, se as duas forem verdadeiras, a relação entre elas.</p>
</label>
</form>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-3">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-3" class="estrategia-checkbox">
<p class="textos-estrategia">Ao “testar” as afirmações, não deixe de levar em conta as informações
do enunciado e seus conhecimentos prévios.</p>
</label>
</form>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-4">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-4" class="estrategia-checkbox">
<p class="textos-estrategia">Você verificou a veracidade das afirmações? Elas são coerentes com o
contexto da questão? São complementares ou contraditórias entre si?</p>
</label>
</form>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-5">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-5" class="estrategia-checkbox">
<p class="textos-estrategia">Você eliminou as alternativas que podem te confundir? Lembre-se de que
se você tem certeza na avaliação sobre as afirmações, vale a pena eliminar alternativas
incoerentes com suas conclusões.</p>
</label>
</form>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-6">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-6" class="estrategia-checkbox">
<p class="textos-estrategia">Sendo as alternativas verdadeiras, você as reescreveu usando o PORQUE
para ligá-las? Fez sentido?</p>
</label>
</form>
<p class="textos"><strong>Agora, selecione a alternativa que se encaixa com a sua conclusão!</strong>
</p>
</section>
</section>
<section id="gray">
<div id="resposta-praticar-asserção" class="hidden-div">
<h class="titulo-secundário"><strong>RESPOSTA:</strong></h>
<p class="textos"><strong>A alternativa correta é (A).</strong></p>
<p class="textos">Conforme exposto no levantamento feito pelo Instituto Sou da Paz, o índice de
mortalidade da população negra por violência armada é significativamente maior que o da população não
negra. Esse fenômeno é produto de uma série de desigualdades e vulnerabilidades relacionadas ao
racismo estrutural, que marca a realidade social brasileira.</p>
<p class="textos">Dessa forma, as duas asserções discutidas na questão são verdadeiras e a asserção II
justifica a asserção I. Caso você tenha optado por outra opção de resposta, busque em fontes
confiáveis na internet, estudos e reportagens que discutam as relações entre índices de violência e
racismo estrutural.</p>
</div>
</section>
<button id="vamos-praticar" onclick="voltarEstrategias()">
<p id="texto-praticar">ESTRATÉGIAS</p>
</button>
</section>
</article>
</section>
</div>
<div id="lacuna" class="hidden-div">
<div id="menu-lacuna"></div>
<div id="box-lacuna">
<div id="yellow">
<img id="questão-lacuna" src="assets/2. lacuna.svg" alt="icone questão lacuna">
<p id="titulo-lacuna">LACUNA</p>
<button id="sobre-lacuna" onclick="sobreLacuna()">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO <img style="display: none"
id="abrir-sobre-lacuna" src="assets/simbolo abrir.png" alt="simbolo abrir sobre"></button>
</div>
<section id="modal-lacuna-mobile" style="display: none;">
<div id="dark-gray">
<p id="texto-modal-lacuna">É apresentada uma sentença ou parágrafo com uma ou mais palavras ou termos
faltantes,
representados geralmente por um espaço vazio ou uma lacuna. O objetivo é utilizar seus conhecimentos
sobre o
tema para identificar quais das palavras ou termos apresentados nas alternativas completam as lacunas
adequadamente e na ordem de leitura da sentença ou parágrafo.</p>
</div>
</section>
<div id="gray">
<p id="dica-lacuna">Observe a questão e passe o mouse em seus elementos para conhecer estratégias de
resolução (símbolo <span id="highlight-yellow-inicio"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"></span>) e ter o feedback sobre
ela.</p>
</div>
<article>
<section id="conteudo-lacuna">
<div id="conteudo-principal-lacuna">
<h class="titulo-secundário"> QUESTÃO</h>
<p class="textos"><i>Observe a seguinte situação:</i></p>
<img id="img-lacuna" src="assets/imagem questão lacuna.png"
alt="ilustração em preto e branco. No centro há a silhueta de duas figuras humanas segurando guarda-chuvas abertos. A da esquerda parece vestir calça e terno e traz uma das mãos viradas para o alto, a outra mão segura seu guarda-chuva aberto sobre si. A figura da direita veste um vestido ou sobretudo e saia e sapatos de salto. Uma das mãos segura o guarda-chuva sobre si e ela está virada para a direita, como se caminhasse para a direita, se afastando da outra figura. Há dois balões de fala com o seguinte texto: primeiro balão de fala “O tempo está estranho, melhor levarmos o guarda-chuva...”; e segundo balão de fala “Então é melhor nos apressarmos! Quero chegar a tempo no trabalho”. "
onclick="zoomImagemMobile()">
<img id="img-lacuna-mobile" style="display: none;" src="assets/imagem questão lacuna mobile.png"
alt="ilustração em preto e branco. No centro há a silhueta de duas figuras humanas segurando guarda-chuvas abertos. A da esquerda parece vestir calça e terno e traz uma das mãos viradas para o alto, a outra mão segura seu guarda-chuva aberto sobre si. A figura da direita veste um vestido ou sobretudo e saia e sapatos de salto. Uma das mãos segura o guarda-chuva sobre si e ela está virada para a direita, como se caminhasse para a direita, se afastando da outra figura. Há dois balões de fala com o seguinte texto: primeiro balão de fala “O tempo está estranho, melhor levarmos o guarda-chuva...”; e segundo balão de fala “Então é melhor nos apressarmos! Quero chegar a tempo no trabalho”. ">
<p id="dica-ampliar-img" class="textos" style="display: none;"><i>Clique na imagem para ampliar</i></p>
<span id="cursor-1-lacuna" class="highlight-yellow" onclick="estrategiaLacuna1Appear()">
<img class="imagem-cursor" src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor">
<strong> 1</strong></span>
<p id="sublinhado-amarelo-1"></p>
<p id="sublinhado-amarelo-2" class="textos-sublinhado-lacuna" onclick="estrategiaLacuna2Appear()">A
palavra <strong>tempo</strong> é
empregada com dois significados <strong>[preencher
1]</strong> nas falas dos personagens. Enquanto no primeiro balão de fala a palavra tempo remete à
(ao) <strong>[preencher 2]</strong>, no segundo balão o termo assume o significado de
<strong>[preencher 3]</strong>. <span class="highlight-yellow"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"><strong> 2</strong></span>
</p>
<p id="sublinhado-amarelo-3" class="textos-sublinhado-lacuna" onclick="estrategiaLacuna3Appear()">
Assinale a alternativa que apresenta
palavras ou termos que corretamente completam as lacunas do trecho anterior, de acordo com sua ordem
de leitura: <br><span class="highlight-yellow"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"> <strong> 3</strong></span>
</p>
<p id="sublinhado-amarelo-4" class="textos-sublinhado-lacuna" onclick="estrategiaLacuna4Appear()">(a) 1
–
iguais; 2 – estado da atmosfera; 3
– clima. <br>(b) 1 – iguais; 2 – duração; 3 – inflexões de um verbo. <br>(c) 1 – diferentes; 2 –
estado da atmosfera; 3 – prazo. <br>(d) 1 – diferentes; 2 – linguagem poética; 3 – estado da
atmosfera. <span id="cursor-opções-lacuna" class="highlight-yellow"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg"><strong> 4</strong></span><br>(e) 1 – diferentes;
2 –
ritmo; 3 – clima.
</p>
<p id="sublinhado-amarelo-5" class="textos-sublinhado-lacuna" onclick="estrategiaLacuna5Appear()">Qual
será a alternativa correta? <span class="highlight-yellow"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"> <strong> 5</strong></span>
</p>
</div>
<div id="yellow-right">
<h class="titulo-secundário">ESTRATÉGIAS</h>
<p class="textos">O que é importante levar em conta ao responder a esse tipo de questão:</p>
<p id="estratégia-lacuna-1" class="textos-estratégias-lacuna"><strong>1. </strong>Qual é o tema da
imagem? Você
consegue identificar as semelhanças e diferenças entre as falas das duas personagens?</p>
<p id="estratégia-lacuna-2" class="textos-estratégias-lacuna"><strong>2. </strong>O parágrafo está
incompleto e as
lacunas devem ser preenchidas com palavras que façam sentido e sejam corretas frente ao contexto
apresentado. Antes de analisar as alternativas, pense em quais palavras
ou termos você utilizaria para preencher as lacunas e reflita se elas fazem sentido em relação ao
contexto observado.</p>
<p id="estratégia-lacuna-3" class="textos-estratégias-lacuna"><strong>3. </strong>Aqui você encontra
qual ação deve
realizar para responder a questão. No caso, você deve analisar a situação e preencher as lacunas de
acordo com a ordem de leitura no texto.
</p>
<p id="estratégia-lacuna-4" class="textos-estratégias-lacuna"><strong>4. </strong>As palavras que você
imaginou se
aproximam de alguma das alternativas? Em caso negativo, procure analisar novamente os balões de fala e
o parágrafo incompleto. Pense sobre os usos da palavra “tempo” em seu dia a dia.</p>
<p id="estratégia-lacuna-5" class="textos-estratégias-lacuna"><strong>5. </strong>A alternativa correta
é a (C).</p>
</div>
</section>
<section id="gray">
<div id="resposta-lacuna">
<h class="titulo-secundário"><strong>RESPOSTA:</strong></h>
<p class="textos">Os personagens usam a palavra “tempo” com sentido diferente. O primeiro está
preocupado com a chuva, enquanto o segundo está preocupado com o horário.</p>
<p class="textos">Se você escolheu as <strong>alternativas “a” e "b"</strong>, você provavelmente
considerou as duas
situações como iguais. No entanto, elas indicam diferentes usos cotidianos da palavra tempo.</p>
<p class="textos">Se você escolheu as <strong>alternativas “d” e "e"</strong>, você provavelmente
identificou a diferença
entre as situações. No entanto, não relacionou a primeira situação com um “estado da atmosfera” e a
segunda como uma questão de “prazo”.</p>
</div>
</section>
<button id="vamos-praticar-lacuna" onmouseover="invertPraticarLacuna()" onmouseout="convertPraticarLacuna()"
onclick="vamosPraticarLacuna()" style="display: none;"><img id="img-praticar-lacuna"
class="img-vamos-praticar" src="assets/rea questões objetivas - vamos praticar.svg"
alt="icone vamos praticar"><img id="img-praticar-lacuna-invertido" class="img-vamos-praticar"
src="assets/vamos praticar - invertido.svg" alt="icone vamos praticar invertido">
<p id="texto-praticar">VAMOS PRATICAR?</p>
</button>
</article>
</div>
<section id="box-praticar-lacuna" class="hidden-div">
<div id="yellow">
<img id="questão-lacuna" src="assets/2. lacuna.svg" alt="icone questão lacuna">
<p id="titulo-lacuna">LACUNA</p>
<button id="sobre-lacuna" onclick="sobreLacunaPraticar()">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO <img
style="display: none" id="abrir-sobre-lacuna-praticar" src="assets/simbolo abrir.png"
alt="simbolo abrir sobre"></button>
</div>
<section id="modal-lacuna-mobile-praticar" style="display: none;">
<div id="dark-gray">
<p id="texto-modal-lacuna">É apresentada uma sentença ou parágrafo com uma ou mais palavras ou termos
faltantes,
representados geralmente por um espaço vazio ou uma lacuna. O objetivo é utilizar seus conhecimentos
sobre o
tema para identificar quais das palavras ou termos apresentados nas alternativas completam as lacunas
adequadamente e na ordem de leitura da sentença ou parágrafo.</p>
</div>
</section>
<div id="gray">
<p id="dica-lacuna">Agora é com você! <br>
<span class="estratégias-lacuna-mobile" style="display: none;">Ao ler o texto da questão, anote
palavras-chave ligadas ao assunto discutido. Antes de partir para as alternativas, pense em como essas
palavras-chave podem ajudar a completar o texto para que ele fique conceitualmente correto. Analisando
as alternativas, selecione a que traz as opções compatíveis com o seu raciocínio. Se não houver uma
correspondência, revise sua interpretação e explore novas possibilidades.</span>
</p>
</div>
<article>
<section id="conteudo-lacuna">
<div id="conteudo-principal-lacuna">
<h class="titulo-secundário"> QUESTÃO</h>
<p class="textos">Questão – Pref. Munic. de Amparo (2022) – Instituto Avança São Paulo</p>
<p class="textos">Um funcionário, que utiliza um computador com Windows 7 em sua configuração padrão,
precisa acessar, com frequência, um determinado website de um órgão governamental, de modo que possa
realizar algumas de suas tarefas. Para que o funcionário não precise, em todas as ocasiões, digitar
o endereço do site, ele pode usar o recurso de <strong>[preencher 1]</strong>, o que possibilitará
que ele acesse o portal com apenas um clique do mouse.
</p>
<p class="textos">Indique a alternativa com os termos que preenchem corretamente a lacuna do enunciado:
</p>
<article id="questões-checkbox">
<div id="checkbox-alternativas">
<form id="alternativa-1-lacuna">
<input type="checkbox" id="checkbox-1-lacuna" onchange="checkboxLacuna1(this)">
<label for="checkbox-1-lacuna" class="textos-alternativas"><strong>(a)</strong> 1 – histórico,
existente apenas no Mozilla Firefox.</label>
</form>
<form id="alternativa-2-lacuna">
<input type="checkbox" id="checkbox-2-lacuna" onchange="checkboxLacuna2(this)">
<label for="checkbox-2-lacuna" class="textos-alternativas"><strong>(b)</strong> 1 – antivírus, que
deve ser previamente comprado.</label>
</form>
<form id="alternativa-3-lacuna">
<input type="checkbox" id="checkbox-3-lacuna" onchange="checkboxLacuna3(this)">
<label for="checkbox-3-lacuna" class="textos-alternativas"><strong>(c)</strong> 1 – favoritos,
presente nos principais navegadores de Internet.</label>
</form>
<form id="alternativa-4-lacuna">
<input type="checkbox" id="checkbox-4-lacuna" onchange="checkboxLacuna4(this)">
<label for="checkbox-4-lacuna" class="textos-alternativas"><strong>(d)</strong> 1 – downloads, que
baixará uma cópia completa e exata da página.</label>
</form>
<form id="alternativa-5-lacuna">
<input type="checkbox" id="checkbox-5-lacuna" onchange="checkboxLacuna5(this)">
<label for="checkbox-5-lacuna" class="textos-alternativas"><strong>(e)</strong> 1 – impressão, que
permitirá a obtenção de uma versão física da página.</label>
</form>
</div>
</article>
</div>
<section id="yellow-right">
<h class="titulo-secundário">ESTRATÉGIAS</h>
<p class="textos">O que é importante levar em conta ao responder a esse tipo de questão:</p>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-1-lacuna">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-1-lacuna" class="estrategia-checkbox-lacuna">
<p class="textos-estratégias-lacuna">Você refletiu sobre os temas abordados na questão?</p>
</label>
</form>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-2-lacuna">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-2-lacuna" class="estrategia-checkbox-lacuna">
<p class="textos-estratégias-lacuna">Você entendeu a ação pedida no comando da questão?</p>
</label>
</form>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-3-lacuna">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-3-lacuna" class="estrategia-checkbox-lacuna">
<p class="textos-estratégias-lacuna">Observe o contexto e pense em palavras que indiquem os temas
abordados nele. Alguma dessas palavras te ajuda a completar o texto?</p>
</label>
</form>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-4-lacuna">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-4-lacuna" class="estrategia-checkbox-lacuna">
<p class="textos-estratégias-lacuna">Analise as alternativas e tente completar o texto com elas.
Exclua aquelas que você tem certeza de que não correspondem ao que está sendo discutido.</p>
</label>
</form>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-5-lacuna">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-5-lacuna" class="estrategia-checkbox-lacuna">
<p class="textos-estratégias-lacuna">Caso haja mais de uma lacuna, atenção à ordem em que as
palavras ou termos das alternativas as completam</p>
</label>
</form>
<p class="textos"><strong>Agora, selecione a alternativa que se encaixa com a sua conclusão!</strong>
</p>
</section>
</section>
<section id="gray">
<div id="resposta-praticar-lacuna" class="hidden-div">
<h class="titulo-secundário"><strong>RESPOSTA:</strong></h>
<p class="textos"><strong>A alternativa correta é (C).</strong></p>
<p class="textos">A situação exposta envolve a utilização de navegadores de internet e o acesso e
execução de tarefas rotineiras em websites. Nota-se que o recurso escolhido deve permitir o acesso
rápido ao site desejado. Essa função é desempenhada pelo recurso “favoritos”, que permite que os links
sejam armazenados e rapidamente acessados no navegador. As demais funções listadas são importantes
para o uso cotidiano de computadores, mas não atende à ação desejada pelo usuário.</p>
</div>
</section>
<button id="vamos-praticar-lacuna" onclick="voltarEstrategiasLacuna()">
<p id="texto-praticar">ESTRATÉGIAS</p>
</button>
</section>
</div>
<div id="associação" class="hidden-div">
<div id="menu-associação"></div>
<div id="box-associação">
<div id="green">
<img id="questão-associação" src="assets/3. associação.svg" alt="icone questão associação">
<p id="titulo-associação">ASSOCIAÇÃO</p>
<button id="sobre-associação" onclick="sobreAssociação()">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO<img
style="display: none" id="abrir-sobre-associação" src="assets/simbolo abrir.png"
alt="simbolo abrir sobre"></button>
</div>
<section id="modal-associação-mobile" style="display: none;">
<div id="dark-gray">
<p id="texto-modal-associação">Duas listas de dados são apresentadas para serem utilizadas na resolução da
questão. O
desafio consiste em combinar itens dessas duas listas de acordo com a demanda ou regra exposta no
enunciado.
Note que não é obrigatório que cada elemento de uma das listas se relacione a um elemento da outra e que
mais
de um item de uma lista pode ter correspondência na outra.</p>
</div>
</section>
<div id="gray">
<p id="dica-associação">Observe a questão e passe o mouse em seus elementos para conhecer estratégias de
resolução (símbolo <span id="highlight-green-inicio"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"></span>) e ter o feedback sobre
ela.</p>
</div>
<article>
<section id="conteudo-associação">
<div id="conteudo-principal-associação">
<h class="titulo-secundário"> QUESTÃO</h>
<p id="sublinhado-verde-1" class="textos-sublinhado-associação" onclick="estrategiaAssociação1Appear()">
A
comunidade científica calcula que o planeta Terra possui 4,54 bilhões de anos. De modo a melhor
estudar esse grande intervalo de tempo, os cientistas o dividiram em unidades menores: éons, eras,
períodos e épocas. <span class="highlight-green"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"><strong> 1</strong><span>
</p>
<p id="sublinhado-verde-2" class="textos-sublinhado-associação" onclick="estrategiaAssociação2Appear()">
As
quatro grandes eras do nosso planeta são: <span class="highlight-green"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"><strong> 2</strong></span>
</p>
<p class="textos">A. Pré-Cambriana (entre 4.566 milhões de anos e 542 milhões de anos atrás). <br>B.
Paleozóica (entre 542 milhões de anos e 245 milhões de anos atrás). <br>C. Mesozóica (entre 245
milhões de anos e 65,5 milhões de anos atrás). <br>D. Cenozóica (a partir de 65,5 milhões de anos
atrás).</p>
<p class="textos">Considere informações a seguir sobre o surgimento de algumas formas de vida no
planeta:</p>
<p class="textos">
I. Primeiras plantas terrestres (entre 450 milhões e 400 milhões de anos atrás). <br>II. Primeiros
organismos unicelulares (entre 4.500 milhões e 2.500 milhões de anos atrás) <br>III. Primeiros
hominídeos (entre 3,5 milhões e 4 milhões de anos atrás). <br>IV. Primeiros pássaros (entre 160
milhões e 144 milhões de anos atrás).</p>
<p id="sublinhado-verde-3" class="textos-sublinhado-associação" onclick="estrategiaAssociação3Appear()">
Relacione corretamente o surgimento das formas de vida (I, II, III, IV) às eras geológicas do planeta
(A, B, C e D): <span class="highlight-green"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg"><strong>
3</strong></span></p>
<p id="sublinhado-verde-4" class="textos-sublinhado-associação" onclick="estrategiaAssociação4Appear()">
(a) A-II; B-I; C-IV;
D-III. <br>(b) A-I; B-II; C-III; D-IV. <br>(c) A-II; B-III; C-IV;
D-I. <span class="highlight-green"><img id="cursor-4-associação" class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor">
<strong> 4</strong></span> <br>(d) A-IV; B-III; C-I; D-III. <br>(e) A-III; B-IV; C-I; D-II.
</p>
<p id="sublinhado-verde-5" class="textos-sublinhado-associação" onclick="estrategiaAssociação5Appear()">
Qual
será a alternativa correta? <span class="highlight-green"><img class="imagem-cursor"
src="assets/rea questões objetivas - cursor.svg" alt="icone cursor"> <strong> 5</strong></span>
</p>
</div>
<div id="green-right">
<h class="titulo-secundário">ESTRATÉGIAS</h>
<p class="textos">O que é importante levar em conta ao responder a esse tipo de questão:</p>
<p id="estratégia-associação-1" class="textos-estratégias-associação"><strong>1. </strong>Qual é o tema
da questão? O que você sabe sobre o tema? </p>
<p id="estratégia-associação-2" class="textos-estratégias-associação"><strong>2. </strong>As duas listas
apresentam dados relacionados ao tema discutido no contexto da questão. Antes de outras ações, reflita
sobre o conteúdo específico de cada lista e como cada uma dialoga com o tema geral da questão.</p>
<p id="estratégia-associação-3" class="textos-estratégias-associação"><strong>3. </strong>O comando da
questão estabelece quais ações você deverá realizar utilizando os dados fornecidos nas duas listas.
Nesse caso, todos os dados deverão ser utilizados e a primeira lista serve de referência para a
organização da segunda.
</p>
<p id="estratégia-associação-4" class="textos-estratégias-associação"><strong>4. </strong>Relacione as
listas indo da associação mais fácil para a mais difícil. Pense em quais elementos comprovam a sua
conclusão. Em quais posições as associações mais fáceis devem aparecer na resposta? Elimine as
alternativas que apresentam pelo menos uma associação que você já tem certeza que é incorreta. Assim,
restariam apenas as alternativas que apresentam associações "mais difíceis", ou que você precisa
refletir um pouco mais.</p>
<p id="estratégia-associação-5" class="textos-estratégias-associação"><strong>5. </strong>A alternativa
correta
é a (A).</p>
</div>
</section>
<section id="gray">
<div id="resposta-associação">
<h class="titulo-secundário"><strong>RESPOSTA:</strong></h>
<p class="textos">Se você selecionou as outras alternativas, possivelmente se confundiu com a escala das
datas fornecidas nas duas listas. Nesse caso, desenhe uma
linha do tempo usando a lista de referência. Após desenhá-la, faça pequenos pontos inserindo os itens
da outra lista respeitando suas respectivas
datas. Assim, ficará mais fácil enxergar a relação estabelecida.</p>
<p class="textos">Não se esqueça também de que o surgimento dos primeiros organismos unicelulares, por
exemplo, é anterior ao das plantas e que o surgimento das
plantas, por sua vez, é anterior ao dos animais. Esse cuidado pode te ajudar a organizar melhor as
suas informações.</p>
</div>
</section>
<button id="vamos-praticar-associação" onmouseover="invertPraticarAssociação()"
onmouseout="convertPraticarAssociação()" onclick="vamosPraticarAssociação()" style="display: none;"><img
id="img-praticar-associação" class="img-vamos-praticar"
src="assets/rea questões objetivas - vamos praticar.svg" alt="icone vamos praticar"><img
id="img-praticar-associação-invertido" class="img-vamos-praticar"
src="assets/vamos praticar - invertido.svg" alt="icone vamos praticar invertido">
<p id="texto-praticar">VAMOS PRATICAR?</p>
</button>
</article>
</div>
<section id="box-praticar-associação" class="hidden-div">
<div id="green">
<img id="questão-associação" src="assets/3. associação.svg" alt="icone questão associação">
<p id="titulo-associação">ASSOCIAÇÃO</p>
<button id="sobre-associação" onclick="sobreAssociaçãoPraticar()">SOBRE ESTE TIPO DE QUESTÃO<img
style="display: none" id="abrir-sobre-associação-praticar" src="assets/simbolo abrir.png"
alt="simbolo abrir sobre"></button>
</div>
<section id="modal-associação-mobile-praticar" style="display: none;">
<div id="dark-gray">
<p id="texto-modal-associação">Duas listas de dados são apresentadas para serem utilizadas na resolução da
questão. O
desafio consiste em combinar itens dessas duas listas de acordo com a demanda ou regra exposta no
enunciado.
Note que não é obrigatório que cada elemento de uma das listas se relacione a um elemento da outra e que
mais
de um item de uma lista pode ter correspondência na outra.</p>
</div>
</section>
<div id="gray">
<p id="dica-associação">Agora é com você! <br>
<span class="estratégias-associação-mobile" style="display: none;">Reflita sobre a relação de cada uma das
listas com os dados e conceitos disponíveis na questão. Em seguida, verifique qual é o critério de
combinação estabelecido no comando e anote os itens da lista de referência na ordem já estabelecida no
critério. Partindo desses passos, tente formar os pares, indo das combinações mais fáceis para as mais
difíceis. Eliminar as alternativas que você tem certeza de que estão incorretas pode ser bastante útil
para evitar confusões.</span>
</p>
</div>
<article>
<section id="conteudo-associação">
<div id="conteudo-principal-associação">
<h class="titulo-secundário"> QUESTÃO</h>
<p class="textos">Concurso público IFRS-2015</p>
<p class="textos">Tendo em vista as características do mito e da filosofia na Grécia Antiga, relacione
as colunas.</p>
<p class="textos"><strong>I. Mito. <br>II. Filosofia.</strong></p>
<p class="textos">a - Pergunta e narra sobre o que era antes que tudo existisse. <br>b - Opera,
discursivamente, por meio de analogias, metáforas e parábolas. <br>c- Exige investigação para
responder aos problemas postos pela natureza. <br>d- Pergunta e explica como as coisas existem e são
agora. <br>e- Não se preocupa com as contradições e irracionalidades de seu discurso. <br>f- Explica
os fenômenos da natureza a partir de causas puramente naturais.</p>
<p class="textos">A sequência correta de cima para baixo encontra-se na alternativa:</p>
<article id="questões-checkbox">
<div id="checkbox-alternativas">
<form id="alternativa-1-associação">
<input type="checkbox" id="checkbox-1-associação" onchange="checkboxAssociação1(this)">
<label for="checkbox-1-associação" class="textos-alternativas"><strong>(a)</strong> I-a; I-b; I-e;
II-c; II-d; II-f.</label>
</form>
<form id="alternativa-2-associação">
<input type="checkbox" id="checkbox-2-associação" onchange="checkboxAssociação2(this)">
<label for="checkbox-2-associação" class="textos-alternativas"><strong>(b)</strong> I-c; I-d; I-f;
II-a; II-b; II-d.</label>
</form>
<form id="alternativa-3-associação">
<input type="checkbox" id="checkbox-3-associação" onchange="checkboxAssociação3(this)">
<label for="checkbox-3-associação" class="textos-alternativas"><strong>(c)</strong> I-b; I-d; I-f;
II-a; II-c; II-e.</label>
</form>
<form id="alternativa-4-associação">
<input type="checkbox" id="checkbox-4-associação" onchange="checkboxAssociação4(this)">
<label for="checkbox-4-associação" class="textos-alternativas"><strong>(d)</strong> I-a; I-b; I-d;
II-c; II-e; II-f.</label>
</form>
<form id="alternativa-5-associação">
<input type="checkbox" id="checkbox-5-associação" onchange="checkboxAssociação5(this)">
<label for="checkbox-5-associação" class="textos-alternativas"><strong>(e)</strong> I-a; I-c; I-e;
II-b; II-d; II-f.</label>
</form>
</div>
</article>
</div>
<section id="green-right">
<h class="titulo-secundário">ESTRATÉGIAS</h>
<p class="textos">O que é importante levar em conta ao responder a esse tipo de questão:</p>
<form>
<input type="checkbox" id="estrategia-1-associação">
<label id="checkbox-estrategia" for="estrategia-1-associação" class="estrategia-checkbox-associação">
<p class="textos-estratégias-associação">Você refletiu sobre os temas abordados na questão?</p>